Запровадження компетентнісного підходу до навчання фізики у вищій школі

Abstract

Серед інноваційних педагогічних технологій у сучасній методичній літературі значне місце займає компетентнісний підхід до навчання студентів. Сьогодення вимагає від фахівців уміння вирішувати нестандартні проблеми в умовах, що постійно змінюються. Збільшення наукової складової виробництва і нові вимоги до професійної мобільності вимагають підготовки у вищих закладах освіти висококваліфікованих кадрів з високим рівнем сформованої компетентності, як в області своєї спеціалізації, так і в суміжних областях, пов’язаних із використанням сучасної техніки та реалізацією продукції виробництва. Випускники інженерних факультетів повинні бути готовими до інноваційної інженерної діяльності, до створення нових конкурентоздатних виробів та технологій. Освіта має краще задовольняти потреби людей в співробітництві та самореалізації. Цього можна досягти формуванням компетентності студентів в умовах впровадження Болонської технології навчання та підвищення мобільності освіти. Тому метою нашого дослідження стало визначення основних психолого-педагогічних умов застосування компетентнісного підходу до навчання фізики у вищому аграрному закладі освіти.