|
DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Наукові видання >
Естетика і етика педагогічної дії >
2014(7) >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/3821
|
| Название: | Чи зможе дитина знову стати суб'єктом дослідження наукової педології? |
| Авторы: | Зязюн, І.А. |
| Ключевые слова: | психологічна педагогіка
педологія
педагогічна психологія
діяльність-дія
психологічний досвід |
| Issue Date: | 2014 |
| Издатель: | Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка |
| Краткий осмотр (реферат): | Проаналізовано витоки становлення педології (науки, покликаної досліджувати дитину цілісно й усебічно) в українській та зарубіжній педагогічній і психологічній науці. Доведено, що життєва практика
людини базується на численній сукупності досвідів (наприклад, пізнавальний, апперцептивний, моральний, естетичний, культурний, професійний, життєвий і т. ін.), які стають своєрідними одиницями психологічного досвіду, у ньому «розчиняються» і ним представляються.
Обгрунтовано необхідність актуалізації досліджень учених у галузі педології 1930-х рр. у сучасних умовах навчання-виховання особистості. |
| URI: | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/3821 |
| Appears in Collections: | 2014(7)
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
