Законодавча база педагогічної підтримки обдарованих дітей у загальноосвітніх школах Індії

Abstract

Проаналізовано нормативно-правові документи, які відображають основні стратегії щодо покращення виявлення, навчання та організації педагогічної підтримки обдарованих дітей у загальноосвітніх школах Індії. З’ясовано систему цінностей та принципи сучасної системи освіти Індії, вивчено структуру середньої освіти, різні типи загальноосвітніх шкіл, засоби їх створення та контролю за їх діяльністю, проаналізовано досвід державних та суспільно-громадських організацій, асоціацій, центрів та фондів щодо організації педагогічної підтримки обдарованих дітей.