Формування якостей самовираження майбутніх учителів технологій засобами театральної педагогіки

Abstract

Дисертаційну роботу присвячено проблемі формування якостей самовираження майбутніх учителів технологій засобами театральної педагогіки. Освітній процес Нової української школи вимагає від вчителів компетентності щодо якісного предметного навчання, здатності до ефективної комунікації з його учасниками, готовності вести учнів за собою шляхом фахового викладання та любові до свого предмету. Ефективність реалізації педагогічних компетентностей сучасного вчителя визначається сформованістю таких ключових особистісних якостей як педагогічна рефлексія, творча уява, мистецтво імпровізації та емпатія. Ці якості наближують педагогічну діяльність до мистецтва, а діяльність педагога до артистичної творчості самовираження, що уможливлює доцільність розвитку педагогічної креативності вчителів на засадах театральної педагогіки. Характерною ознакою педагогічної творчості вчителя технологій є спільність використання вчителями та акторами власної особистості для реалізації творчих задумів самовираження засобами взаємодії та спілкування. Це актуалізує застосування елементів театральної педагогіки для навчання майбутніх учителів технологій теорії і методиці артистичної техніки самовираження у предметному шкільному навчанні.