|
DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Факультети та кафедри >
Факультети >
Факультет Психології і соціальної роботи >
Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті (2025) >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28374
|
| Назва: | Психологічна безпека освітнього середовища для дітей з порушеннями розвитку: виклики соціальних потрясінь |
| Автори: | Шеремет, М.К.
Дрозд, Л.В.
Рудковська, І.І. |
| Ключові слова: | освітнє середовище
освіта України
психологічна безпека
інклюзивна освіта
особливі освітні потреби |
| Дата публікації: | 23-кві-2026 |
| Короткий огляд (реферат): | Повномасштабна війна в Україні створила безпрецедентні
виклики для системи освіти, особливо гостро відчутні у роботі з дітьми
з особливими освітніми потребами (ООП). Забезпечення права осіб з
ООП на здобуття освіти в умовах воєнного стану залишається одним із
пріоритетних напрямів освітньої політики держави. Проблема
психологічної безпеки освітнього середовища набуває особливої
значущості для дітей з порушеннями розвитку, оскільки вони через брак життєвого досвіду, особливості психофізичного розвитку та
специфіку перебігу основного порушення є більш вразливими до
негативних впливів стресогенних факторів. |
| Опис: | Шеремет М. К., Дрозд Л. В., Рудковська І. І. Психологічна безпека освітнього середовища
для дітей з порушеннями розвитку:
виклики соціальних потрясінь // Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» з нагоди 45-річчя кафедри психології (20-21 листопада 2025 р., м. Полтава). Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2025. С. 468-472. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28374 |
| Розташовується у зібраннях: | Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті (2025)
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|
