Психолого-педагогічні рекомендації щодо збереження і відновлення психічного здоров’я молодших школярів в умовах війни

Abstract

У розвитку психічного здоров’я відповідальним періодом є навчання в початковій школі, який характеризується кризою семи років, початком шкільного життя, а також фізіологічними змінами – функціональними перебудовами, які підвищують чутливість організму до дії факторів довкілля. Феномен психічного здоров’я молодших школярів визначено як максимальний ступінь виявлення індивідуальності особистості при адекватному рівні її адаптації до зовнішнього середовища і відсутності психічних розладів. При цьому індивідуальність розглядається як комплексне поняття, що вміщує індивідні (психофізичні), особистісні (психосоціальні) і суб’єктні (інтеграція природних якостей індивіда і психосоціальних якостей особистості) складові.