Особливості розвитку суб’єктної активності у навчально-професійній діяльності студентів-психологів

Abstract

Сучасний суспільний простір мінливий і множинний, тому потребує постійних складних виборів і прийняття ґрунтовних рішень. У цих умовах в освіті, науці, навчальній і професійній діяльності останні десятиліття відбувається зміщення акцентів з розвитку індивіда, який чітко слідує визначеним ролям та обов’язкам і дотримується готової точки зору, на особистість, яка проявляє ініціативність, творчо перетворює світ, має розвинений емоційний інтелект та визначені цінності, здатна до усестороннього осмислення й аргументації власних поглядів, ризику та глибинного прогнозування, вміє бути толерантною до невизначеності, є самодостатньою, відповідальною і самостійною у діяльності. Відповідно, збільшуються вимоги до суб’єктної активності людини.