|
DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Факультети та кафедри >
Факультети >
Факультет Психології і соціальної роботи >
Кафедра психології >
Матеріали наукових конференцій та семінарів >
Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості (2025) >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28163
|
| Назва: | Психологічні засоби подолання тривожності у дітей молодшого шкільного віку |
| Автори: | Несмашна, М.Ю. |
| Ключові слова: | тривожність
молодший шкільний вік
подолання тривожності |
| Дата публікації: | 2025 |
| Короткий огляд (реферат): | Молодший шкільний вік (від 6–7 до 10–11 років) є надзвичайно важливим
етапом становлення особистості дитини. У цей період відбувається інтенсивна
соціалізація, адаптація до нових умов навчального середовища, змінюється ритм
життя, коло соціальних контактів, вимоги з боку дорослих. Саме тому цей вік
вважається чутливим до розвитку різноманітних емоційних станів, зокрема
підвищеної тривожності.
Тривожність як емоційний стан або стійка особистісна риса значно впливає
на успішність дитини, її самооцінку, ставлення до навчання та комунікативну
поведінку. |
| Опис: | Несмашна М. Ю. Психологічні засоби подолання тривожності у
дітей молодшого шкільного віку // Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості : зб. наук. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 24-25 квітня 2025 р. Полтава : ПНПУ, 2025. С. 338-341. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28163 |
| Розташовується у зібраннях: | Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості (2025)
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|
