Громадянські чесноти як складова педагогіки миру у закладі загальної середньої освіти

Abstract

Побудова емпіричного факту, який заснований і отриманий з безпосереднього досвіду, спостережень і експериментів у реальному світі, може фіксуватися в громадянській чесноті. Стає очевидним, що сучасна українська молодь, наприклад, школярі, можуть не хаотично, а послідовно розвивати компоненти, які засвоєні в Україні. Відбувалися періодичні дослідження, за допомогою яких більш обґрунтовано розпочалося відтворення збагачення змісту і більш значного структурування громадянської чесноти і свідомості, а саме: збільшення активності української молоді, факт небайдужості до навчання, активність молодих людей, відповідальність і готовність приймати і розуміти різні думки, культурні відмінності, в яких закладено відповідну толерантність, відтворення фундаментальної цінності, яка може гарантувати довіру і тим самим справедливість і повагу, а головне, і розуміння чесноти серед інших людей.