DSpace
 

DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Наукові праці студентів >
Дидаскал >
25 >

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28102

Назва: Навчання очима педагога-фасилітатора в руслі розбудови педагогіки миру
Автори: Іващенко, Ю.
Ключові слова: навчання
педагог-фасилітатор
педагогіка миру
учитель-фасилітатор
Дата публікації: 2025
Короткий огляд (реферат): Педагог-фасилітатор, є новим та досить інтригуючим феноменом успішного навчання в майбутньому. Але часто постає питання: чому саме ця модель вчителя є корисною та цікавою для учнів? Для початку треба зрозуміти, що саме потрібно молоді, учням та студентам, поколінню, яке є майбутнім країни. Здобувачі освіти, все більш стають індивідуальними в контексті навчання, використовуючи різні методи, які є їм до вподоби, поступово відходячи від звичних для нас усіх методів навчання. Тому аби враховувати інтерес кожного, необхідний вагомий поштовх у методах викладання та зміни тих, хто буде викладати. Чудовою можливістю для розвитку цих змін є педагог з фасилітативними навичками. Фасилітація – це полегшення виконання завдання. Це метод допомогти групі мислити в найкращий спосіб, але просто, – не означає легко.
Опис: Іващенко Ю. Навчання очима педагога-фасилітатора в руслі розбудови педагогіки миру // Дидаскал : часопис : зб. матер. Міжнар. наук.-практ. конф. «Фундаментальні засади та імплементація педагогіки миру в Україні й світі», 19–20 листоп. 2024 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2025. №25. С. 255-258.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28102
Розташовується у зібраннях:25

Файли цього матеріалу:

Файл Опис РозмірФормат
67.pdf279,62 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Перегляд статистики

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.

 

Valid XHTML 1.0! Програмне забезпечення DSpace Авторські права © 2002-2005 Массачусетський технологічний інститут та Х’юлет Пакард - Зворотний зв’язок