Ідеал учителя у християнській педагогіці ХІХ – початку ХХ століття: теолого-філософський аспект

Abstract

Постать учителя у модерній педагогіці зазвичай описується в категоріях професійної компетентності, методичної готовності, психологічної грамотності, володіння інструментами соціалізації дитини. Така перспектива, попри свою важливість, не пояснює, чому впродовж століть учителя сприймали не тільки як спеціаліста, а як моральнодуховний авторитет. Християнська педагогічна традиція XIX – початку XX століття є одним із найпослідовніших свідчень того, як фігура вчителя мислиться не лише у площині педагогічної техніки, але й у площині богослов’я, антропології й моральної філософії. «Виховний ідеал – як гармонійне поєднання віри й розуму, що наближає людину до образу Боголюдини».