Еволюція підходів до управління освітнім процесом у педагогічній теорії та практиці

Abstract

Еволюція підходів до управління освітнім процесом у педагогічній теорії та практиці є складним і тривалим процесом, що відображає зміни соціокультурного контексту, розвитку педагогічної думки, трансформації ролі освіти в суспільстві та впливу глобальних тенденцій модернізації. Якщо на ранніх етапах становлення освітніх систем управління розглядалося як жорстко регламентована діяльність, спрямована на забезпечення стабільності та відтворення наявних соціальних моделей, то з часом воно перетворилося на гнучкий, багатовимірний процес, зорієнтований на розвиток інституційних, педагогічних і особистісних потенціалів. Саме тому сучасні дослідники – серед них Л. Даниленко, В. Кремень, О. Ляшенко, К. Робінсон, М. Фуллан, Дж. Хетті – підкреслюють, що управління освітою має синтезувати аналітичність, стратегічність, гуманістичність і здатність до інновацій.