Цифрова компетентність учнівської молоді у контексті наскрізної географічної освіти

Abstract

Новітній час характеризується розвитком інформаційного суспільства, яке висуває високі вимоги до цифрової компетентності кожного члена суспільства. Цифрова компетентність визначена як одна з ключових, фундаментальних і трансверсальних при розгляді концепції навчання впродовж життя. Відповідно, її формування є одним з пріоритетних завдань освіти, що знайшло відображення у стратегічних документах Європейського Союзу та України. МОН та Міністерство цифрової трансформації України ухвалили Рамку цифрової компетентності як адаптований варіант оновленої європейської рамки DigComp, на яку маємо орієнтуватися і при підготовці учнів, студентів, зокрема під час освітнього процесу з географії. Сучасний розвиток суспільства вимагає пошуків нового змісту завдань, технологій і методичних підходів під час освітнього процесу.