Когнітивний компонент природничої компетентності вчителя географії

Abstract

Модернізація вітчизняної географічної освіти ґрунтується на компетентнісному підході, у межах якого особливого значення набуває формування природничої компетентності вчителя. Одним із провідних її складників є когнітивний компонент, що забезпечує теоретичну, фактологічну та методологічну готовність педагога до навчання природничих дисциплін, зокрема природничої географії. Когнітивний компонент природничої компетентності вчителя географії – це фундаментальна складова, що охоплює не лише обсяг знань, але й глибину їх розуміння, здатність аналізувати, інтерпретувати та пояснювати природні явища з наукової точки зору. Він формує основу наукового світогляду педагога, що забезпечує якісну організацію навчально-пізнавальної діяльності учнів та формування у них відповідних компетентностей.