Психологічні особливості здатності роботи в команді вчителів з різним рівнем емоційного інтелекту

Abstract

У сучасній системі освіти зростає потреба в ефективній командній роботі педагогічних працівників. Здатність до взаємодії, спільного вирішення задач, обміну досвідом та підтримки колег є важливим фактором професійного успіху. Одним із психологічних чинників, що впливає на якість командної взаємодії, є емоційний інтелект (ЕІ). Саме емоційна грамотність допомагає вчителям краще розуміти себе та інших, регулювати свої емоції й ефективно співпрацювати у колективі. Концепція емоційного інтелекту, запропонована Д. Ґоулманом, включає такі складові: самосвідомість, саморегуляція, мотивація, емпатія та соціальні навички.