Методологічна функція та основні концепції сучасної філософії освіти

Abstract

«Філософія освіти» (англ.: philosophy of education) – галузь філософського знання, предметом якої є освіта. Відлік своєї історії, як окремої дисципліни, вона веде із початку XX століття. Родоначальником філософії освіти вважається англо-американський філософ Джон Дьюї (1859-1952 роки) (Клепко, 2006). Нині філософія освіти – це область з усталеним дисциплінарним статусом, представлена в університетах окремими кафедрами, передусім, на факультетах філософії і в ряді випадків у Colleges of education («факультетах освіти»). Філософія освіти – галузь філософії, що досліджує ідеї освіти та її сутність як соціокультурного феномену відтворення та розвитку суспільства, визначення цілей, цінностей, ідеалів освіти, результатів освіти та критеріїв їх оцінки (Клепко, 2007). Предмет ФО – це не лише філософське осягнення самого поняття «освіта», але і розкриття більш глибинного змісту поняття «освіта» як світоглядної основи для розвитку особистості нової епохи (Клепко, 2007).