Шкільний музей як осередок географічного краєзнавства

Abstract

Сучасні дослідники акцентують на значущості музеїв при закладах освіти як центрів освітньо-виховної та краєзнавчої роботи. З огляду на це вважаємо актуальним питання діяльності шкільних музеїв як осередків географічного краєзнавства. Іще на початку 1950-хх рр. відомий географ та методист О. О. Половінкін констатував, що логіка як навчання географії, так і самої географічної науки визначає потребу у створенні в школі крім географічних класу та кабінету ще й географічного музею: «…Не можна забувати і про те, що географія вивчає предмети і явища не ізольовано, а в їх сукупності, встановлюючи між ними глибокий причинний зв’язок. Ось таке комплексне визначення предметів і явищ з зазначенням їх причинної взаємозалежності можна повною мірою показати тільки у великих розмірах, тобто в музеї».