Ідентифікатори та принципи ефективного соціально-педагогічного супроводу в контексті основ здорового розвитку підлітків

Abstract

Внаслідок військової стану по всій території України діти переносять психоемоційні перевантаження та психічні травми різного рівня. Актуальною проблемою є соціальна-педагогічна та психосоціальна підтримка дітей і дорослих в умовах військової агресії. Школи та громади України здійснюють профілактичні програми за планом, не звертаючи уваги на те, чи мають ці програми значущі зміни в житті молодих людей, чи ефективно вони впроваджують ці програми, якими є ідентифікатори здорового розвитку підлітків (дітей від 12–18 років) відповідно до їх вікових особливостей розвитку та чи відповідають програми ознакам здорового розвитку.