Аспекти проявів хімії вербальної агресії в освітньому маркетингу

Abstract

Сучасна освітня сфера характеризується зростаючою конкуренцією, де заклади освіти активно застосовують маркетингові стратегії для залучення студентів та підвищення своєї конкурентоспроможності. Аналізуючи інтерактивний зв'язок елементів моделі процесу управління підготовкою майбутніх менеджерів слід зазначити, що дослідники виділяють наступні стадії інтернаціоналізації міжнародного маркетингу в освіті, а саме: місцеву, початкову, розвитку, росту, багатонаціональну. Хоча маркетинг в освіті має на меті покращити імідж закладу освіти та залучити талановитих студентів, він також може створювати стресові ситуації, що негативно впливають на психологічний стан студентів. Одним із проявів такого негативного впливу є вербальна агресія, яка стає все більш поширеним явищем в освітньому середовищі. Вербальна агресія, що визначається як використання образливих, загрозливих або зневажливих слів для заподіяння емоційної шкоди, є складною формою агресивної поведінки.