Проблемне навчання хімії учнів основної школи

Abstract

У сучасній педагогіці проблемне навчання посідає особливе місце як одна з провідних методик, спрямована на розвиток творчого та креативного мислення, навичок самостійно та раціонально вирішення практичних завдань. Проблемне навчання є надзвичайно важливим для вивчення хімії, оскільки дозволяє подолати традиційну репродуктивну модель навчання, яка часто обмежується передаванням фактологічних знань. Хімія, як природнича наука, вимагає від здобувачів освіти глибокого розуміння причинно-наслідкових зв’язків, усвідомлення закономірностей хімічних процесів та здатності застосовувати отримані знання у реальних умовах. Особливо актуальним впровадження проблемного навчання є у основній школі, оскільки цей період визначається активним формуванням у учнів пізнавальних інтересів, розвитком логічного мислення та здатності до рефлексії. Постановка проблемних ситуацій у процесі вивчення хімії сприяє підвищенню мотивації здобувачів освіти до навчання, стимулює їх до дослідницької діяльності, розвиває вміння формулювати гіпотези, обґрунтовувати їх та перевіряти експериментальним шляхом.