Кооперативне навчання на уроках хімії

Abstract

Сучасна педагогічна наука потребує розробки та впровадження дієвої моделі професійної підготовки вчителів природничих дисциплін, яка б відповідала актуальним викликам освітньої практики. Існуюча система характеризується недостатньою відповідністю сучасним соціальним та педагогічним вимогам, що обумовлює необхідність пошуку нових підходів до формування готовності педагога до творчої професійної діяльності, самореалізації та виконання соціального замовлення. Підготовка вчителя до професійної діяльності, як складна наукова проблема, досліджується в різних галузях знань, зокрема у філософії, психології та педагогіці. Фундаментальні дослідження науковців відіграють ключову роль у її вирішенні. Питання педагогічної підготовки потребують подальшого вивчення та детального обґрунтування, оскільки окремі аспекти залишаються невизначеними.