Наслідки психологічного терору рф для академічного середовища України

Abstract

Надання освітніх послуг під час широкомасштабної війни є надзвичайно складним процесом, який супроводжується значним психологічним навантаженням як для студентів вищих навчальних закладів, так і для викладачів. Постійна невизначеність, неможливість планувати роботу, стрес, спричинений мінуванням територій та ракетно-дроновими атаками, формують токсичне середовище, що безпосередньо впливає на психологічний стан всіх учасників освітнього процесу. Наслідки цієї ситуації важко оцінити на сьогодні, оскільки війна ще не завершена, однак цілі та методи терору, безсумнівно, очевидні. У цьому дослідженні здійснено спробу проаналізувати негативні психологічні чинники, що впливають на здобувачів та надавачів освітніх послуг, а також розробити концепцію їх подолання.