Розбудова потенціалу інклюзивної освіти: професійні виклики та шляхи їх подолання

Abstract

У статті висвітлено ключові трансформації у системі спеціальної та інклюзивної освіти в Україні, зумовлені потребами адаптації до європейських стандартів та захисту прав дітей з особливими освітніми потребами (ООП). Розкрито основні нормативно-правові засади реалізації інклюзивного навчання, охарактеризовано діяльність інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ), команд психолого-педагогічного супроводу та актуальні виклики, з якими стикаються фахівці ІРЦ, викладачі закладів вищої освіти, педагоги. Проаналізовано кадрові, фінансові, організаційні труднощі, а також проблеми у взаємодії з батьками та закладами освіти. Представлено шляхи подолання виявлених проблем, зокрема підвищення кваліфікації спеціалістів, розвиток співпраці, удосконалення підготовки майбутніх педагогів, запровадження моніторингу ІПР та підтримки батьків.