Теоретичні засади та класифікація педагогічних технологій у сучасній початковій школі

Abstract

Сучасна освіта перебуває у процесі глибоких трансформацій, що зумовлено динамічними змінами в суспільстві, науці, технологіях та педагогіці. Особливу роль у цьому процесі відіграють педагогічні технології, які дозволяють ефективно організовувати навчально-виховний процес, підвищувати рівень засвоєння знань, формувати ключові компетентності та розвивати особистість учня. Сучасна початкова освіта переходить від традиційної моделі навчання, орієнтованої на передачу знань, до компетентнісного підходу, що спрямований на формування навичок критичного мислення, самостійності, творчості та комунікації (Нова українська школа: порадник для вчителя, 2017). У цьому контексті особливої ваги набуває впровадження педагогічних технологій, які забезпечують ефективну організацію навчального процесу, підвищення його якості та відповідність сучасним викликам. Зміни, передбачені концепцією Нової української школи, вимагають використання новітніх технологій, що враховують особливості розвитку дитини, сприяють інтегрованому навчанню, індивідуалізації та диференціації навчального матеріалу.