Особистісно-професійний імідж учителя в контексті педагогічної майстерності

Abstract

В умовах реформування освіти посилюється роль особистісно-професійного іміджу вчителя, як одного з засобів гуманізації освіти і підвищення ефективності педагогічної діяльності. Важливість іміджу особливо помітна на тлі педагогічної майстерності, оскільки між цими поняттями є багато спільного, завдяки чому вони позитивно впливають на професійне зростання та самовдосконалення вчителя. Питання розвитку професійної майстерності майбутніх педагогів та формування в них професійно важливих якостей розкрито в працях І. Зязюна, М. Гриньової, Л. Крамущенко, І. Кривонос, О. Отич, С. Сисоєвої, Н. Тарасевич, О. Савченко, Л. Хомич та ін. Останнім часом усе більше науковців зосереджують свою увагу на вивченні проблеми формування професійного іміджу майбутнього вчителя (І. Волинець, О. Горовенко, Т. Довга, М. Навроцька, Н. Прус, Н. Савченко, Н. Ткаченко, О. Хуртенко) і, зокрема, розглядають взаємозв’язок особистісно-професійного іміджу та педагогічної майстерності вчителя (викладача) (О. Внукова, О. Козлова, Н. Савченко, Н. Чернюк).