Педагогічні технології та форми організації екологічної освіти в школі

Abstract

Досягнення цілей екологічної освіти пов'язується перш за все з опануванням учнями основних елементів її змісту, що знаходять відображення в програмі навчально-виховної роботи школи. Разом з тим. як справедливо відзначають американські педагоги, – «опанування школярами екологічних знань, усвідомлення ними важливості проблем навколишнього середовища та розуміння гуманістичних цінностей у стосунках людини з природним довкіллям ще недостатньо для того, щоб у майбутньому молоде покоління було спроможне стати на перешкоді поглибленню екологічної кризи. Для того, щоб успішно розв'язувати проблеми довкілля, – підкреслюють вони, – кожен школяр має навчитися застосовувати екологічні поняття й принципи у практичній діяльності (дослідження та оцінювання навколишнього середовища, безпосередня участь з його поліпшення)».