Технологія застосування ментальних карт в освітньому процесі уроків хімії

Abstract

У статті обґрунтовано проблему застосування ментальних карт на уроках хімії в закладі загальної середньої освіти. Ментальні карти в галузі освіті – актуальний і організований інструмент упорядкування навчального матеріалу, що сприяє цікавому та захопливому уроку хімії, забезпеченню кращого опанування вивченого матеріалу. Застосування майндмепінгу дозволяє відкривати коло спроможностей для удосконалення творчого потенціалу вчителя. Постановка проблеми у загальному вигляді. Результативність навчання з хімії можна значно підвищити, застосовуючи спектр засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Вони допомагають розвинути креативність, інтенсифікують пізнавальну діяльність здобувачів освіти, формують самостійність у засвоєнні знань, виробляють ключові компетентності, активізують позитивну мотивацію до вивчення навчальної дисципліни, зокрема хімії.