Нові горизонти й можливості в освіті: інтерактивні аркуші навчання

Abstract

Сучасна освітня парадигма вимагає постійного вдосконалення методів навчання та залучення учнів та/або учениць до активної навчальної діяльності. Пандемія, а тепер і збройне втручання країни агресора зумовила в Україні розвиток гібридних моделей навчання, що стало справжнім викликом для освітян, здобувачів освіти, а також їх батьків. На сьогодні спостерігається тенденція стрімкого зниження інтересу школярів до навчання, у тому числі й хімії. Новий Державний стандарт базової середньої та старшої школи зазнав трансформації, але кількість годин, що закладена у базовому навчальному плані не завжди є достатньою , щоб реалізувати у повній мірі компетентністний складник вмінь і навичок здобувачів освіти [2]. Тому факти існування цих протиріч роблять актуальним проблему пошуку нових педагогічих технологій, які б сприяли формуванню позитивної мотивації в учнів і забезпечували виконання державного стандарту природничої освітньої галузі.