Формування понять про екологічні проблеми сьогодення у процесі вивчення хімії в старшій школі

Abstract

Сучасний етап розвитку цивілізації характеризується загостренням екологічних проблем. Пошуки шляхів їх подолання виводять екологічну освіту та виховання на пріоритетні позиції в суспільстві. Екологізація змісту освіти є базою для формування екологічної свідомості учнів старшої школи і виконує важливу роль у формуванні екологічної компетентності. Цим обумовлюється необхідність посилення змісту навчання хімії поняттями про екологічні проблеми сьогодення. Педагогічна наука накопичила значний теоретичний та практичний матеріал з екологічної освіти у процесі вивчення хімії: І. Бадалов, Н. Буринська, Л. Величко, А. Грабовий, Ю. Железнякова, В. Назаренко, C. Огородніков, П. Самойленко, А. Хрупало, А. Ясинська та ін. Важливе місце в сьогоднішніх пошуках відводиться ноосферній освіті (А. Бусигін, Т. Павло, І. Соколова та ін.). Труднощі підготовки учня до екологічної освіти розглянуті в роботах С. Глазичова, І. Пономарьової, П. Чернецького, Н. Чорнової та ін.