Особливості підготовки фахівців до консультування дітей з особливими освітніми потребами та їх родин в умовах воєнного часу

Abstract

У статті представлено аналіз сучасних досліджень щодо впливу військових дій на психоемоційний стан дітей з особливими освітніми потребами. Розглянуто значущість та актуальність проблеми надання психокорекційної та психосоціальної допомоги дітям, які мають порушення психофізичного розвитку та їх родинам фахівцями спеціальної освіти у контексті психолого-педагогічного та корекційно-розвивального супроводу. Здійснено теоретичний аналіз змісту, завдань та принципів надання психосоціальної допомоги особам, які пережили психотравмуючий досвід. Особлива увага в статті спрямована на необхідності удосконалення підготовки майбутніх фахівців спеціальної освіти до професійної діяльності з дітьми з ООП та їх родинами в умовах воєнного часу.