Управління процесом розвитку творчого потенціалу педагогічного колективу як педагогічна проблема

Abstract

В умовах модернізації змісту освіти виникає потреба у педагогічних працівниках нової формації, які здатні не лише розвивати професійно значущі якості, а й творчо втілювати їх у професійній діяльності. Особистісне зростання має відбуватися через становлення та розвиток творчого потенціалу учителів, оскільки педагогічна діяльність потребує постійної та різнопланової творчості. Для цього вчителеві необхідно мати набір сукупних творчих здібностей – якостей, серед яких важливе місце займають націленість на формування творчого індивіда (через соціальний відбір змісту, способів, спрямованості педагогічної діяльності), педагогічний такт, уміння співчувати і співпереживати, артистичність, педагогічне чуття та інтуїція, почуття гумору, використання передового досвіду, стимулювання уяви учнів, демонстрація учням своїх творчих здібностей та нахилів.