Формування дослідницьких вмінь в учнів в умовах STEM-освіти

Abstract

Сучасний етап розвитку суспільства характеризується бурхливим інформаційнотехнічним прогресом, що постійно прискорюється. Результатом цього стає швидке старіння знань та технологій, а людина перебуває в умовах постійної конкуренції. Успішність людини XXI століття повністю залежить від її особистісних та професійних якостей, найважливіші з яких – критичне мислення, здатність до творчості, самостійність, уміння самоорганізовувати свою діяльність. Усе це свідчить про необхідність підвищення якості освіти. Учнів із перших днів у школі необхідно залучати до самостійного пошуку необхідних знань, освоєння різних способів навчальної діяльності та її творчого осмислення, а також пробуджувати в школярах особистісну мотивацію до вчення. Державний освітній стандарт початкової загальної освіти вказує на необхідність створення особистісно-орієнтованої та розвиваючої початкової школи, в якій учень зможе самовизначатися, набувати досвід різних видів діяльності, та, насамперед, досвід активної пізнавальної діяльності.