Зміни в системі підвищення кваліфікації вчителів як ресурс проєктування та реалізації індивідуальної освітньої траєкторії педагога

Abstract

Зміни в системі підвищення кваліфікації педагогів викликані кардинальною перебудовою системи освіти України, і, на жаль, доповнені воєнною агресією північного сусіда, все ж становлять значний ресурс для проєктування та реалізації індивідуальної освітньої траєкторії педагогів. У сучасних умовах вивчення змісту і суті процесу професійного розвитку педагога за власною освітньою траєкторією постає практичною і науковою проблемою. У Полтавській академії неперервної освіти ім. М. В. Остроградського здійснюється системна діяльність щодо вироблення схеми ефективного управління процесом підвищення кваліфікації освітян в умовах війни, яка б реалізувала індивідуальну освітню траєкторію педагога. Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського має на меті розробку системи ефективних освітніх програм розвитку педагогів за індивідуальною освітньою траєкторією, яка б інтегрувала професійну, особистісну і суспільну мету неперервної освіти кожного педагога.