Проблеми й перспективи підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій у закладах фахової передвищої освіти

Abstract

Реформування освіти в Україні спрямоване на пошук шляхів оновлення теоретичних і методичних засад підготовки майбутніх учителів, зокрема трудового навчання та технологій, з метою підвищення якості вітчизняної освіти. У сучасних соціально-економічних умовах у змісті технологічної освіти мають бути закладені компоненти, що сприяють розвитку у здобувачів навичок пізнавальної, прогностичної, конструктивноперетворюючої, пошуково-евристичної, оцінно-селективної, інтеграційної і інших видів діяльності [6, 141]. Вихід на ці пріоритети дає можливість досягнення головної мети – формування у майбутніх учителів трудового навчання належного рівня соціальної зрілості, освіченості, достатніх для забезпечення компетентності та автономності особистості, її самостійності у різних сферах життєдіяльності.