Особливості викладання уроків технологій в інклюзивних класах за допомогою інтерактивних методів

Abstract

Вважаємо, що саме інтерактивні технології як найкраще вписуються в теорію і практику інклюзивної технологічної освітньої галузі, так як в їх основі лежать активні взаємодії, що дозволяють учневі бути не просто учасником занять, а суб'єктом навчального процесу, і що важливо - суб'єктом реальної комунікативної діяльності, сприяє внутрішнім бажанням до оволодіння знаннями і творчому розвитку. Як будь-яку цілісну дидактичну систему інтерактивне навчання характеризують спільні цілі навчання, його зміст, система методів, організаційні форми, засобів навчання і критерії результативності. Інтерес дітей до інтерактивного устаткування і роботі з ним не слабшає завдяки простоті використання навіть для дитини з серйозними порушеннями в розвитку, багатим ресурсам, можливості вирішити задачу і не боятися при цьому помилитися.