Інклюзивна освіта в Україні: виклики сьогодення та шляхи до рівності

Abstract

Сучасне українське суспільство, під впливом глобальних гуманістичних тенденцій, переосмислює своє ставлення до людей з інвалідністю. Традиційна модель сегрегації в освіті, що передбачала розділення дітей на тих, хто навчається в загальноосвітніх школах, і тих, хто відвідує спеціальні заклади, поступово відходить у минуле. Цей процес свідчить про подолання соціальних та освітніх бар'єрів, що раніше перешкоджали повноцінній інтеграції людей з інвалідністю в суспільство (Інклюзивне навчання, 2021). Зростання кількості інклюзивних класів в Україні – це позитивна тенденція, яка свідчить про усвідомлення суспільством важливості рівних можливостей для всіх дітей. Однак, для успішного розвитку інклюзивної освіти необхідно вирішити низку проблем, таких як підвищення кваліфікації педагогів, забезпечення доступності освітнього середовища та зміна ставлення суспільства до дітей з особливими потребами. Незважаючи на виклики, перспективи розвитку інклюзивної освіти в Україні є досить оптимістичними (Інклюзивне навчання, 2021).