Інформаційні інновації в роботі викладача вищої школи

Abstract

Дослідження проблеми впровадження інноваційних педагогічних практик спирається на сучасні освітні документи (ЮНЕСКО, Закони України) та фундаментальні праці вітчизняних науковців (О. Даниско, Н. Кононец, В. Кухаренко та ін.), які обґрунтовують методолого-теоретичні та практичні аспекти використання інформаційних технологій у підготовці висококваліфікованих кадрів в умовах сучасних цифрових викликів. Поділяючи думку Ю. Зіньковського, вважаємо, що здатність до інновацій є ключовою компетентністю сучасного фахівця. Дослідниця Л. Тимчук акцентує увагу на тому, що у вимірі зростання обсягу знань викладач повинен перестати бути просто носієм інформації. Його основне завдання – навчити студентів самостійно здобувати знання, аналізувати їх та застосовувати на практиці. Для цього необхідно створити таке навчальне середовище, яке б стимулювало творчість, критичне мислення та співпрацю.