Соціальний досвід особистості: сутність поняття та змістова структура

Abstract

Необхідність вивчення проблеми формування соціального досвіду в дошкільному віці в даний час є актуальною та продиктовано змінами сучасного суспільства. Тому обґрунтування ефективних форм і методів виховання, що оптимізують процес формування соціального досвіду в період дошкільного дитинства зумовлює актуальність проблеми дослідження на педагогічному рівні. Також зазначена проблема посилюється тим, що одним із основних завдань системи освіти вважається соціалізація особистості, результатом якої є не тільки засвоєння існуючого соціального досвіду та системи зв'язків, а й формування власного досвіду. Метою статті є уточнення сутності поняття соціальний досвід» та обґрунтування його змістової структури.