Розвиток дизайнерської компетентності майбутніх викладачів ПТНЗ в контексті сталого розвитку України

Abstract

Аналіз стратегії сталого розвитку показав, що головна ідея освіти для сталого розвитку полягає в тому, щоб перейти від простої передачі знань і навичок до підготовки людей, в першу чергу педагогів, готових формувати суспільство яке би уміло планувати соціальний розвиток з набуттям навичок в галузі збереження стійкості природних екосистем і соціальних структур, творчого екологічного мислення, толерантності, глибинного розуміння демократичних форм. До головних завдань освіти для сталого розвитку належить формування у свідомості людей необхідності вести узгоджений з принципами сталого розвитку спосіб життя, тобто бути більш інформованими, моральними і відповідальними у відношенні до забезпечення можливостей майбутніх поколінь задовольняти свої потреби. До інших цілей освіти для сталого розвитку включені питання розширення сфери знань майбутніх фахівців, розвиток їх спеціальних навичок, інтелекту, формування активної життєвої позиції і морально-етичних цінностей. Стратегія рекомендує урядам всіх країн сприяти переходу до сталого розвитку шляхом спрямованої модернізації формальної і неформальної освіти, освоєння в першу чергу педагогами знань, що дадуть їм можливість включати питання сталого розвитку до навчальних планів і програм з різних дисциплін.