Особливості формування інформаційно-цифрової компетентності учнів початкової школи в умовах сталого розвитку

Abstract

Основою забезпечення сталого розвитку суспільства є освіта, як ключовий фактор, що сприяє реалізації цілей сталого розвитку й забезпечує попередження та вирішення світових криз. Аспекти розвитку особистості учнів початкової школи в умовах впровадження інформаційно-цифрових технологій та реалізації стратегії сталого розвитку є предметом досліджень багатьох вчених, зокрема ґрунтовні дослідження в цьому напрямку здійснюють Власій О. та Дудка О., які розглядають шляхи формування інформаційно-цифрової компетентності учасників освітнього процесу в умовах сталого розвитку; Дубровська Л., Самойленко О. та Дубровський В., які досліджують педагогічні особливості використання нетрадиційних уроків у початковій школі; Кудла М., яка вивчає розвивальне освітнє середовище у початковій школі як фактор становлення успішної особистості в умовах сьогодення тощо. З огляду на сказане, є актуальними питання пошуку ефективних засобів упровадження в освітній процес вже в початковій школі, умов реалізації освіти для сталого розвитку.