Стратегія розвитку іміджу сучасного вчителя фізичної культури

Abstract

Якісна вища освіта фізкультурного профілю, не може бути реалізована без всебічного професійного розвитку, відповідності вимогам суспільства в процесі становлення освіченого, компетентнісного та конкурентоспроможного педагога. Окремі аспекти проблеми формування професійно-педагогічного іміджу вчителя були висвітлені науковцями, які досліджували сутність професійного іміджу фахівця та особливості його ефективної самопрезентації (І. Альохіна, Д. Френсіс, Ф. Кузін); формування педагогічного іміджу та «професійного Я-образу» викладача (А. Морозов, Н. Гузій, О. Чебикін, С. Панчук); закономірності становлення педагогічної майстерності освітянських кадрів та формування професійно важливих якостей майбутніх педагогів (А. Макаренко, І. Зязюн, В. Сухомлинський). Мета нашого дослідження охарактеризувати стратегію розвитку іміджу сучасного вчителя та окреслити важливі складові його становлення. Імідж – об’єднане значення образу особистості, що направлено на власну діяльність педагога, є базовим елементом психолого-педагогічної підготовленості.