Особливості впровадження моделі становлення професійної компетентності майбутніх психологів в освітній процес вищої школи

Abstract

Суттєвими ознаками сьогодення України як незалежної держави є її інтеграція в світовий економічний і культурний простір та реформування системи освіти за рахунок впровадження трансформаційних змін, спрямованих на синхронізацію української освітньої системи з європейською. В Стратегіях розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки закріплено курс на активізацію співпраці України та Європейського Союзу в сфері вищої освіти. Однією із ефективних тенденцій євроінтеграції системи вищої освіти України виступає впровадження компетентнісного підходу, який передбачає створення сприятливих умов для переорієнтації фахової підготовки на особистісний та соціально-орієнтований результат освітньої діяльності майбутніх фахівців, який розглядається з позицій потреб суспільства, забезпечення спроможності особистості успішно навчатися, самостійно діяти, вирішувати життєві та професійні ситуації.