Специфіка міжособистісної взаємодії студентів технічного профілю з різною інтерактивною спрямованістю

Abstract

Сьогодні винятково гострим для фахівців різних галузей, зокрема, і технічної сфери, є вирішення проблем соціальнопсихологічної природи, породжених збільшенням кількості та інтенсивності контактів між людьми. Оскільки актуалізується потреба у високому рівні комунікативних навичок, міжособистісної взаємодії та організації сумісної діяльності, фахівці технічної галузі нерідко виявляються неготовими до цього. Узагальнення низки досліджень, в яких здійснені спроби вивчення міжособистісної взаємодії (М. Аргайл, Е. Берн, Л. Велитченко, Є. Гусарова, Л. Журавльова, Т. Коломієць, В. Маралов, О. Молчанюк, В. Перевалов, Л. Романюк, К. Седих, Г. Скиба, А. Хараш, Є. Хоменко та інші) дає змогу констатувати несформованість єдиного підходу до визначення поняття міжособистісної взаємодії і, відповідно, до розуміння ролі особистісної спрямованості у побудові міжособистісної взаємодії.