Аналіз готовності майбутніх викладачів закладів професійної освіти до змішаного навчання

Abstract

Останнім часом змішане навчання відіграє надзвичайно важливу роль у підготовці висококваліфікованих фахівців, зокрема, майбутніх викладачів закладів професійної освіти, оскільки органічно поєднує в собі як традиційні, так й інноваційні форми і методи з метою оптимізації результатів навчання, надання здобувачам вищої освіти необхідних знань, умінь та навичок в умовах інтеграції аудиторної та позааудиторної роботи. Саме тому більшість вищих навчальних закладів, зокрема, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, запроваджує елементи змішаного навчання, наприклад, для проведення аудиторних занять під час карантину та воєнного стану, надання консультацій, виконання самостійної роботи, організації поточного та підсумкового контролю знань студентів, використання інформаційних матеріалів при підготовці до заліків та екзаменів, виконання наукових досліджень. У даній роботі розглянемо аналіз готовності майбутніх фахівців зі спеціальності «Професійна освіта» до змішаного навчання.