Роль компетентності проєктування професійного майбутнього вчителів та психологів у розвитку їхньої життєстійкості

Abstract

В умовах нестабільності соціально-економічного середовища та геополітичних конфліктів важливого значення набуває готовність особистості витримувати навантаження під час стресових ситуацій, незалежно від їх тривалості або інтенсивності, зберігаючи внутрішню гармонію й ефективність у діяльності. У цьому контексті, розробка стратегій професійного розвитку для студентів психолого-педагогічних факультетів є важливою умовою для їхньої життєвої адаптації та успішного виконання професійних функцій. Пріоритетним завданням вищої освіти стає формування у майбутніх вчителів та психологів навичок проєктування власної професійної траєкторії, що включає аналіз професійних вимог, власних здібностей та встановлення цілей для досягнення успіху. Узгодження їхніх особистих бажань, можливостей та дій у сприятливому середовищі має вирішальне значення для подальшого професійного та особистісного зростання, що відбивається на рівні їхньої життєстійкості, здатності ефективно реагувати на виклики та зміни сьогодення.