Реалізація наукових проєктів у науковій та навчальній практиці з біології та хімії в 6 класі НУШ

Abstract

Сьогодення української освіти – це вимушений етап змішаного та дистанційного навчання. Чи допоможуть наразі використання певних технологій у забезпеченні самореалізації дітей у майбутньому? Стереотип навчання: учитель усе повинен пояснити і покласти знання до рота з будьякими технологіями не дасть освітнього ефекту. Навчитися ставити чітку власну мету, планувати своє навчання, підтримувати позитивний життєвий тонус, підключати уяву та творчість, досліджувати та робити власні відкриття – саме на ці креативні навички потрібно акцентувати увагу навчальних стратегій, які спонукають учнів вчитися.