Особливості удосконалення шкільних підручників із географії в Азербайджанській Республіці

Abstract

Упровадження нової, курикулярної моделі в навчанні географії зумовило розробку нових навчально-методичних комплектів (НМК), підручників, методичних посібників, робочих зошитів з географії. Окремі курси зі шкільної географії в уніфікованому вигляді включені в єдиний курс шкільної географії. Весь обсяг навчально-дидактичної інформації шкільної географії з VI по XI клас представлений трьома змістовими лініями, кожна з яких складається з окремих змістових стандартів і підстандартів, що відображають основні компетенції з географії, якими мають володіти учні до кінця навчання. Змістові стандарти (підстандарти) сформульовані у вигляді дескрипторів, що слугують для опису основного смислового змісту предмета. Саме в такому ракурсі створюється нове покоління НМК з географії в середніх загальноосвітніх школах Азербайджану.