|
DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Факультети та кафедри >
Факультети >
Факультет Природничих наук та менеджменту >
Кафедра ботаніки, екології та методики навчання біології >
Матеріали наукових конференцій та семінарів >
Біорізноманіття: теорія, практика та методичні аспекти вивчення у закладах освіти (2024) >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/23645
|
| Назва: | Впровадження ефективних методів навчання біології та екології в системі безперервної освіти |
| Автори: | Ковальчук, А.Р. |
| Ключові слова: | методи навчання
безперервна освіта
біологічна освіта
біологічні здібності |
| Дата публікації: | 2024 |
| Короткий огляд (реферат): | Реформування системи освіти та покращення якості освіти за
міжнародними стандартами передбачає заміну консервативної освітина більш
компетентнісну, якісну та перспективну. Науковець І. Бех зазначає, що
компетентнісний підхід у сучасній освіті може забезпечити високий рівень
розвитку здібностей, де учні є не об’єктами, а суб’єктами навчаннях [1].
Вчений В. Чайка виокремлює перспективність компетентнісного підходу
та виділяє готовність майбутніх експертів, самоосвіта, самопізнання як рушійну
силу в освітньому процесі. |
| Опис: | Ковальчук А. Р. Впровадження ефективних методів навчання біології та
екології в системі безперервної освіти // Біорізноманіття: теорія, практика та методичні аспекти вивчення у закладах освіти (присвячена 110-річчю заснування Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка) : матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (м. Полтава, 16 квітня 2024 р.). Полтава : ПНПУ імені В. Г.Короленка, 2024. С. 137-140. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/23645 |
| Розташовується у зібраннях: | Біорізноманіття: теорія, практика та методичні аспекти вивчення у закладах освіти (2024)
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|
