Поняття про оздоровчу спрямованість уроків фізичної культури

Abstract

В сучасних умовах потрібна ретельна розробка технології процесу викладання фізкультурно-оздоровчого компонента у фізкультурному освітньому просторі. Відсутнє теоретико-методологічне обґрунтування педагогічної підтримки учнів під час навчання у фізкультурно-оздоровчому просторі, не позначено орієнтирів методології забезпечення педагогічної адаптації, не виявлено механізмів стимулювання процесу внутрішнього потенціалу учня засобами педагогічної фізкультурної підтримки. Сучасна парадигма фізичного виховання учнів загальноосвітньої школи пропонує формування здібності при оптимальному способі вирішення рухових завдань з урахуванням особливостей та можливостей організму дитини.