Педагогічні аспекти формування готовності майбутніх тренерів-викладачів до роботи в дитячо-юнацьких спортивних школах із пауерліфтингу

Abstract

У сучасних реаліях реформування системи освіти відбуваються процеси, що супроводжуються суттєвими змінами в педагогічній теорії та практиці фізичного виховання. Відповідно до запитів сучасного суспільства значно зростають вимоги до тренера-викладача в дитячо-юнацьких спортивних школах із пауерліфтингу, його здатності використовувати набутий професійний досвід у практичній діяльності згідно з універсальними, загальнолюдськими цінностями та світоглядними позиціями, набувати вмінь володіти засобами організації ефективної навчально-тренувальної діяльності своїх вихованців. Концептуальні засади професійної підготовки майбутніх тренеріввикладачів до роботи у дитячо-юнацьких спортивних школах із пауерліфтингу визначені у низці державно-нормативних документів: в Законах України «Про вищу освіту» (2014), «Про освіту» (2017), «Про фізичну культуру і спорт» (2017), «Національній доктрині розвитку освіти» (2002), «Національній стратегії з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація» (2016), Загальнонаціональній програмі «Здорова Україна» (2021).